《師說(shuō)》有云:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。老師自古就是令人尊敬的職業(yè),更是一代人的知識傳輸者,也是學(xué)生心靈引導者。崔舜一老師秉承師德,從自身做起,言傳身教,始終把學(xué)生放在第一位,把教學(xué)作為畢生事業(yè),一心一意專(zhuān)注于學(xué)習和教學(xué)。
現在的學(xué)生雖然很聰明,卻有些叛逆,對傳統的教學(xué)方式有些抵觸,加上電腦手機的普及,很多學(xué)生對知識都不屑于學(xué)習,這增加了教學(xué)的難度。崔舜一老師有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,用自己別具一格的教學(xué)方式和學(xué)生溝通交流,通過(guò)了解學(xué)生的興趣,會(huì )建立團體興趣組,讓興趣組之間相互學(xué)習、競爭及交流,從而提高學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習的信念。同時(shí),崔舜一老師帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生認識到知識的重要性,對現實(shí)生活有更清楚的認知,把理論與實(shí)踐相結合,進(jìn)一步達到學(xué)以致用的效果。
當今社會(huì )由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展快速,學(xué)生接觸到了更多新鮮事物,新知識的傳播速度越來(lái)越快,年輕一代人的個(gè)性比較張楊,這些外加因素很容易分散學(xué)生的專(zhuān)注力。崔舜一老師深知每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,會(huì )時(shí)常和學(xué)生交流一些他們擅長(cháng)的方面,讓他們暢所欲言,說(shuō)出自己的想法。通過(guò)這些更加了解自己的學(xué)生,進(jìn)而為他們學(xué)習做出規劃,使他們增加對夢(mèng)想的認知及實(shí)現理想的信心。
崔舜一老師更注重培養學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的習慣,經(jīng)常用《師說(shuō)》的一句話(huà)“孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。”鼓勵學(xué)生勇于發(fā)問(wèn),敢于提出自己不懂的問(wèn)題,這樣才能有效解決問(wèn)題,從而養成良好的習慣。另一方面,崔舜一老師會(huì )讓學(xué)生認識到自己的不足,懂得“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”,不要苛責自己,學(xué)會(huì )增加優(yōu)勢,彌補劣勢,做最好的自己。
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